Версия для слабовидящих

I УРОВЕНЬ

ФОНЕТИКА

 

Поддержание и закрепление полученных произносительных навыков. Фонетические процессы в ритмической группе. Сцепление, связывание. Запрещенное связывание.

Мелодика французского предложения. Общие сведения об интонации утвердительного, повелительного и вопросительного предложений. Сложная инверсия.

 

ГРАММАТИКА

МОРФОЛОГИЯ

Имя существительное. Функция существительного в предложении. Вопрос к прямому дополнению неодушевленному: que, questceque. Вопрос к подлежащему неодушевленному: questce qui. Вопрос к косвенному дополнению qui, quoi.

Артикль. Артикль перед неисчисляемыми существительными. Частичный артикль du, de la, de l. Его употребление для выражения неисчисляемости. Случаи употребления определенного, неопределенного и частичного артиклей.

Имя прилагательное. Образование женского рода прилагательных. Орфографические и фонетические изменения при образовании женского рода прилагательных. Степени сравнения прилагательных. Место прилагательных в предложении. Функции прилагательных в предложении.

Местоимения. Местоимения-прямые дополнения: pronoms me, te, le, la, nous, vous, les. Местоимения-косвенные дополнения: pronoms me, te, lui, nous, vous, leur.Место местоимений-дополнений. Ударные местоимения moi, toi, lui, ell, nous, vous, eux, elles.

Глагол. Типы спряжения глаголов. Глаголы переходные и непереходные. Возвратные глаголы.

Глаголы III группы: voir, типа mettre, типа écrire, boire, типа traduire, connaître.Образование и основные случаи употребления времен изъявительного наклонения: passé composé, imparfait, futur simple, plus-que-parfait, futur dans le passé. Сравнение прошедших времён: passé composé и imparfait. Согласование времен. Повелительное наклонение. Орфографические особенности спряжения глаголов I группы. Образование вопросительной и отрицательной формы. Отрицательные конструкции nepas, nerien, nepersonne, nejamais. Местоименные глаголы. Безличные глаголы. Действительный и страдательный залог. Неличные формы глагола: инфинитив, причастие прошедшего времени. Деепричастие. Пассивная форма.

Наречие. Образование наречий с помощью суффикса ment. Степени сравнения наречий.

Предлог. Наиболее употребительные предлоги.

Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Простые и сложные союзы. Союз si в условном придаточном предложении.

 

СИНТАКСИС

Второстепенные члены предложения: дополнение, определение, обстоятельство. Вопросы к членам предложения. Выделение членов предложения с помощью оборотов: cestqui, cest que.

Сложное предложение.

1.Условное придаточное предложение с союзом si.

2.Сложноподчиненное предложение с подчинительными союзами que, quand, parce que, comment, si.

3.Определительное придаточное предложение с относительными местоимениями qui, que. Прямая и косвенная речь. Порядок слов и согласование времен в косвенном вопросе.

 

Словарь:

 Объем словаря, подлежащего активному усвоению на I уровне– 1200 лексических единиц.

 

Тематика:

  1. On sort ce soir? Досуг: спорт, театр, кино, радио, телевидение, пресса.
  2. On fait des provisions. Магазин. Покупки. Еда.
  3. Comment maigrir. Здоровье. Внешность.
  4. Dans le métro. Транспорт.
  5. Où allez en vacances? Путешествие. Каникулы.
  6. Les fêtes. Праздники

 

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ КОБУЧАЮЩИМСЯ ПО ОКОНЧАНИИ I УРОВНЯ

 

По окончании I уровня обучающийся должен уметь:

1.Читать учебный текст, построенный на изученном лексико-грамматическом материале с извлечением полной информации, скорость – 50 слов в минуту.

2.Находить нужную информацию и правильно понимать её в текстах повседневного общения, в письмах, скорость – 160 – 170 слов в минуту.

3.Орфографически правильно писать в пределах активного лексического минимума I уровня различные упражнения, диктанты, сочинения.

4.Переводить устно и письменно с французского языка на русский без словаря:

  • учебные тексты;
  • адаптированные тексты художественной литературы, содержащие знакомые грамматические конструкции и 2% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться по контексту, словообразовательным моделям или по сходству звучания с русским языком.

5.Понимать на слух монологическую речь на темы повседневной жизни, звучащую в небыстром темпе. Время звучания 3 – 4 мин. Предъявление двухразовое.

6.Вести несложную беседу по пройденной тематике.

Скачать программу 1-го уровня

Определите свой уровень (бесплатно)

Для того, чтобы определить, на какой уровень Вам лучше пойти учиться, пройдите
бесплатное тестирование и индивидуальное собеседование с преподавателем.

Бесплатный тест

Имя *

Телефон *

Язык *

* - все поля обязательны для заполнения

Фотогалерея

Отзывы о нас

Татьяна
Матвеева

От: Татьяна Матвеева
Тема: Рекомендую «Госкурсы «ИН-ЯЗ» на Дорогомиловской.

Сообщение:
«Госкурсы «ИН-ЯЗ». Курсы подойдут для тех, кто пришёл с нулевым уровнем подготовки и для тех, кто хочет повысить свой уровень. Программа построена на повышении уровня знаний, глубоком изучении грамматики. Занятия проходят, согласно утвержденной программе, с домашними заданиями и итоговыми контрольными работами с целью закрепления пройденного материала. В конце каждого семестра — экзамен.
Занятия вела Мирошкова Галина Александровна. Рекомендую как педагога с большим профессиональным опытом, привившим интерес и любовь к немецкому языку. Все занятия проходят очень продуктивно, материал разложен «по полочкам»: точно и чётко структурирован, с учётом индивидуальных особенностей аудитории. Постоянно закрепление трудных грамматических правил, специально подобранные домашние задания, работа над ошибками в классе. Видеофильмы, аудиокурс на закрепление пройденного материала.
Рекомендую «Госкурсы «ИН-ЯЗ» на Дорогомиловской. Преподаватель: Мирошкова Галина Александровна.

Я обучался на заочном отделении английского языка Госкурсов «Ин-Яз» в 1989-1992 гг. Очень обрадовался, когда узнал, что и сейчас Госкурсы «Ин-Яз» успешно работают, обучая иностранным языкам всех желающих на очном и заочном отделениях.

Мнение о Госкурсах «Ин-Яз» у меня сохранилось самое наилучшее. Отличные учебные материалы и очень квалифицированный педагог, которая очень тщательно проверяла все мои работы, указывала на мои ошибки, давала ценные указания и старательно отвечала на все мои вопросы.

Свидетельство об окончании Госкурсов тоже очень пригодилось мне на работе. Английский язык я теперь знаю, но понадобилось документальное подтверждение этого. Документ об успешном окончании авторитетнейших, известных всей стране государственных курсов оказался вполне подходящим для официального подтверждения моей квалификации в данной области.

Очень рекомендую Госкурсы «Ин-Яз» для изучения иностранных языков как для профессиональных, так и для любительских целей.

– С уважением, Сергей Силкин, г. Ярославль

56
подписей
слушателей
курсов

"...Госкурсы "ИН-ЯЗ" имеют высококвалифицированный состав преподавателей, большинство из которых проработали здесь много лет... Было выпущено огромное количество выпускников, которые успешно применили полученные на курсах знания в государственных и коммерческих структурах. Большинство (слушателей) пришли на курсы по рекомендации бывших учеников и преподавателей других учебных заведений. Мы хотим сами продолжить в дальнейшем здесь обучение и хотим, чтобы такую возможность имели наши дети и внуки. Мы считаем, что эти курсы дают уникальные знания и являются гордостью нашего города..."

 

04 мая 2017 года

Подписи (56 слушателей)



г. Москва, ул. Большая Дорогомиловская, 7/2

8 (499) 240-22-65
goscourses@gmail.com

Заявка на курсы

Язык *

Уровень *





Форма обучения *

Имя *

Телефон *

Почта *

* - все поля обязательны для заполнения