НАЧАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

ФОНЕТИКА

 

  1. Немецкий алфавит.
  2. Понятие звука и буквы, звукового и буквенного состава слова. Понятие о традиционной орфографии и правилах чтения. Знаки транскрипции.
  3. Классификация немецких гласных, их сопоставление с русскими. Их различительные признаки. Дифтонги. Неслоговые гласные.
  4. Понятие о фонетическом слоге. Ударные и безударные слоги. Открытые, закрытые, условно-закрытые слоги.
  5. Правила длительности гласных.
  6. Классификация немецких согласных и их сравнение с русскими. Аффрикаты. Придыхание согласных. Полузвонкость звонких согласных. Отсутствие палатализации. Конечное оглушение согласных. Ассимиляция немецких согласных.
  7. В аббревиатурах.
  8. Произношение и ударение слов, заимствованных из других языков.
  9. Понятие об интонации и ее функции. Понятие о фразовом ударении, речевом ритме и речевой паузе. Интонация повествовательного предложения, вопросительного с вопросительным словом и без вопросительного слова; интонация повеления, восклицания, обращения, вежливой формы; интонация вводных предложений, незавершенных отрезков речи (некоторых синтагм).
  10. Правила чтения.

ГРАММАТИКА

МОРФОЛОГИЯ

  1. Артикль. Виды артикля. Его склонение. Употребление определенного и неопределенного артикля. Опущение артикля. Слияние определенного артикля с предлогом.
  2. Имя существительное. Грамматический род существительных. Образование множественного числа. Производные имена существительные. Сложные имена существительные. Склонение имен существительных.
  3. Имя прилагательное. Краткая форма прилагательных. Прилагательное в роли составного именного сказуемого.
  4. Имя числительное.Образование количественных числительных.
  5. Глагол. Спряжение глаголов в Prasens.Сильные и слабые глаголы.Связочный глагол sein/ Употребление глагола haben в самостоятельном значении. Возвратные глаголы,глаголы с отделяемыми приставками.Формы повелительного наклонения Imperativ.
  6. Наречие. Понятие о местоимённых наречиях и управлении глагола.Употребление краткой формы наречия в составе именного сказуемого.
  7. Предлоги. Предлоги с Dativ, Akkusativ, и, Genitiv.
  8. Частица “ nicht”
  9. Местоимение.Личные,указательные и притяжательные местоимения.Склонение и употребление.отрицательное местоимение kein.

 

СИНТАКСИС

Повествовательное, восклицательное, вопросительное предложения. Вопросительное предложение с вопросительным словом и без него. Предложения, включающие различные виды отрицаний.

Простое, простое распространенное, сложное предложение. -. Предложения с простым глагольным сказуемым, , с именным сказуемым. Второстепенные члены предложения. Основные нормы порядка слов в простом предложении. Простое предложение с прямым и обратным порядком слов. Рамочная конструкция предложения.

Сложное предложение. Сложносочиненное предложение с бессоюзной и союзной связью. Союзы, не влияющие на порядок слов, и союзы, вызывающие инверсию предложение

СЛОВАРЬ И ТЕМАТИКА

Словарь.

Объем словаря, подлежащего активному изучению на начальном уровне 500-600 лексических единиц.

Тематика:

  1. Знакомство, биография, семья, друзья, профессия. Речевой этикет.
  2. Место жительства,адрес.
  3. Рабочий день.
  4. Учебное заведение: университет, школа, курсы.
  5. Досуг
  6. Здоровье, спорт.
  7. Времена года, погода.
  8. Праздники. День рождения.

ТРЕБОВАНИЯ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕ К ОБУЧАЮЩИМСЯ ПО ОКОНЧАНИИ        НАЧАЛЬНОГО УРОВНЯ

 

По окончании начального уровня учащийся должен уметь:

  1. Правильно в звуковом и интонационном отношении читать вслух учебные тексты, а также тексты, построенные на знакомом языковом материале.
  2. Читать про себя:
  • учебный текст с извлечением полной информации, скорость – 50 слов/мин;
  • адаптированный текст художественной литературы с охватом основного содержания, скорость – 160 – 170 слов/мин;
  1. Правильно писать орфографически в пределах активного лексического минимума начального уровня упражнения, диктанты, сочинения
  2. Переводить устно и письменно с немецкого языка на русский без словаря:
  • учебные тексты;
  • адаптированные тексты художественной литературы, содержащие знакомые грамматические конструкции и 2% незнакомых слов, о значении которых можно догадаться по контексту, словообразовательным моделям или по сходству звучания с русским языком.
  1. Понимать на слух:
  • учебный аудиотекст, записанный в дикторском исполнении. Время звучания 3 – 4 мин. Предъявление двухразовое.
  • немецкую речь, построенную на изученном лексико-грамматическом материале.
  1. Вести несложную беседу по пройденной тематике.

Кроме того, обучающийся должен показать владение определенными знаниями по лексике и грамматике при переводе (устном и письменном) с русского языка на немецкий предложений, построенных на изученном материале.

Скачать программу начального уровня

  • Заочное обучение

    Вы можете изучать иностранные языки удаленно.
    Возможно обучение с использованием электронных средств связи.

    Подробнее о программе
  • Определите свой уровень (бесплатно)

    Для того, чтобы определить, на какой уровень Вам лучше пойти учиться, пройдите
    бесплатное тестирование и индивидуальное собеседование с преподавателем.

    Бесплатный тест

    Имя *

    Телефон *

    Язык *

    * - все поля обязательны для заполнения

    Программы повышения квалификации

    Госкурсы “ИН-ЯЗ” предоставляют возможности повышения квалификации научно-педагогических работников высших учебных заведений за счет средств федерального бюджета.

    Отправить заявку
    на поступление

    Льготы и скидки

    В нашем учереждении работают системы льгот и скидок:

    • при изучении нескольких языков
    • инвалидам опекунам
    • беременным женщинам
    • детям из многодетных семей

    Фотогалерея

    Отзывы о нас

    56
    подписей
    слушателей
    курсов

    "...Госкурсы "ИН-ЯЗ" имеют высококвалифицированный состав преподавателей, большинство из которых проработали здесь много лет... Было выпущено огромное количество выпускников, которые успешно применили полученные на курсах знания в государственных и коммерческих структурах. Большинство (слушателей) пришли на курсы по рекомендации бывших учеников и преподавателей других учебных заведений. Мы хотим сами продолжить в дальнейшем здесь обучение и хотим, чтобы такую возможность имели наши дети и внуки. Мы считаем, что эти курсы дают уникальные знания и являются гордостью нашего города..."

     

    04 мая 2017 года

    Подписи (56 слушателей)

    Я один из выпускников ваших курсов. Учился с 1985 по 1989 годы, ещё в советские времена. Изучал английский язык. По учебнику Абрамовой. С нуля, не имея даже базовых знаний языка. После окончания ваших курсов мне, с лёгкостью удалось поступить на факультет иностранных языков Педагогического института в городе Душанбе в 1990 году, который с отличием закончил в 1995 году. Сразу после окончания я был принят на должность переводчика в одну из международных организаций (Международная Организация по Миграции, IOM, афилированная с Организацией Объединённых Наций), где продолжаю работать и по сей день, но уже на должности Operations Officer, в Непале. Те фундаментальные знания, которые я получил у вас помогли мне добиться таких успехов и высот. Из своих преподавателей помню Татьяну Куликову, Татьяну Ларину (если не ошибаюсь). Большое им спасибо!!! Джурахон

    Я уже закончил однажды Ваши курсы (испанский) в 1981 г.
    За что очень признателен. Сейчас хочу изучить португальский и итальянский.
    Гарий

    

    г. Москва, ул. Большая Дорогомиловская, 7/2

    8 (499) 240-22-65
    goscourses@gmail.com

    Заявка на курсы

    Язык *

    Уровень *






    Форма обучения *

    Please leave this field empty.

    Имя *

    Телефон *

    Почта *

    * - все поля обязательны для заполнения